• Home
  • het Middelbare Schoolonderwijssysteem-overeenkomsten en verschillen tussen Amerika en China.

het Middelbare Schoolonderwijssysteem-overeenkomsten en verschillen tussen Amerika en China.

als student die zowel de Amerikaanse middelbare School als de Chinese middelbare School heeft meegemaakt, ontdekte ik dat dit onderwerp interessant zou zijn. Deze twee systemen zijn verschillend. Chinees Nieuw onderwijssysteem leert van Amerika, dus ze hadden nog steeds de basisideeën gemeen. Echter, ongeacht de samenleving of de bevolking, Amerika en China zijn totaal in de twee verschillende werelden. Dat maakt de onderwijssystemen zo moeilijk om een overeenkomst te vinden, ook al hebben ze dezelfde basisideeën. Hoewel er enkele overeenkomsten zijn, zijn er veel meer verschillen tussen deze twee systemen.Ten eerste hebben zowel Amerika als China allemaal hetzelfde curriculum. Zij bestuderen beiden de vakken die een studie aan een school of hogeschool omvatten. In China zijn er bijvoorbeeld biologie, scheikunde, geschiedenis en wiskunde, enz. Er zijn ook deze onderwerpen in Amerika. Deze onderwerpen zijn ook de noodzakelijke voorbereiding voor het College. Ten tweede zijn zowel het Amerikaanse onderwijssysteem als het Chinese onderwijssysteem stap voor stap. De studenten in deze twee landen zijn allemaal ervaring de basisschool, middelbare school, Middelbare school en College. Kleuterschool is optioneel. Als een student is briljant en getalenteerd, hij of zij ook toegestaan overslaan van de cijfers in zowel Amerika en China. Hoewel Amerika en China allemaal stap voor stap naar het hogere onderwijsniveau gaan, is de manier waarop ze naar een hoger niveau komen anders.

China heeft één ding dat beroemd is in de wereld over het krijgen van een universiteit heet: “Toelatingsexamen Voor De Universiteit.”Dit examen kan het maar één keer doen, en iedereen die wil studeren moet het doen. Elke senior in China doet dit onderzoek in één keer. Je hele lot hangt af van dit onderzoek. Natuurlijk, je kunt het opnieuw nemen, maar het moet worden genomen in het volgende jaar. Mensen in China meestal niet kiezen om een herhaling student. Ze worstelen nog steeds in de kloof van rijkdom. Een student uit een rijkere familie wil geen tijd en energie verspillen, dus ze hebben meer de neiging om een stoel te kopen op de Universiteit.

ter vergelijking: een student uit een behoeftige familie heeft meestal niet genoeg geld om nog een jaar op de middelbare school te verspillen. Ze hebben meestal twee keuzes: het vinden van een baan of krijgen in een derderangs college. “College toelatingsexamen” is ook veel ingewikkelder dan de SAT. Het meest duidelijke verschil is dat de student de SAT zo veel als hoeveel ze willen nemen, maar “College toelatingsexamen” kan slechts een keer te nemen. In de VS krijgen mensen meestal hetzelfde examen papier in het hele land voor de SAT, indien genomen op dezelfde datum. China heeft echter zo ‘ n grote bevolking dat het niet gemakkelijk is om te controleren of ze allemaal hetzelfde onderzoekspapier gebruiken. Als gevolg daarvan hebben verschillende provincies hun examenpapier. Waarom gebeurde dit in China?

ten tweede zijn er cursussysteemverschillen. Amerikaanse middelbare scholen hebben altijd hun keuze van leerboeken, maar de kennis in deze leerboeken zijn allemaal volgens de regel van AP of IB, zelfs alleen de basiskennis die zal verschijnen op de SAT. De kennis die leraren onderwijzen in de Amerikaanse school is niet alleen voor het examen, maar ook voor de toekomst van de student en hun interesse. Leraren hebben de neiging om de leerlingen te leiden om na te denken en laat ze discussiëren. De student kan ook kiezen voor de cursussen die ze meer geïnteresseerd zijn in. Een student ook toegestaan 100 punten in de wiskunde, maar 5 punten in de chemie. Dit soort student kan college-niveau wiskunde en de basisschool niveau van de chemie te kiezen. Het maakt niet uit voor hun leraren of ouders. In plaats van zorgen, de leraren en ouders van de student zou blij zijn met het talent van deze student hebben. In tegenstelling tot de middelbare school in Amerika, de middelbare school in China heeft de neiging om de student te herinneren allerlei harde kennis en maken ze doen het examen goed. Studenten in China kunnen alleen liberal arts of sciences kiezen wanneer ze een junior worden als een “middelbare school major”. Nadat studenten hun voorkeur hebben gekozen, mogen ze die niet meer veranderen. De school zal ze in een bepaalde klas plaatsen, en alle leerlingen in die klas moeten hetzelfde schema volgen. Als studenten vrije kunsten kiezen, moeten ze geografie, geschiedenis en politiek volgen. Als studenten wetenschappen kiezen, moeten ze biologie, chemie en natuurkunde volgen.

alle studenten moeten wiskunde, Chinees en Engels volgen. Om eerlijk te zijn, deze methode is oneerlijk. Een student die goed is in scheikunde is misschien niet goed in biologie. Echter, wanneer de studenten nemen de “college toelatingsexamen”, deze drie vakken tellen. Het kan niemand wat schelen hoeveel punten een student krijgt in de biologie; ze geven alleen om hoeveel punten ze krijgen als totaal. In tegenstelling, de meeste van mijn vrienden in China hebben een harde tijd om hun “middelbare school major” te kiezen. Ze kunnen misschien drie vakken kiezen waar ze goed in zijn uit deze zes vakken, maar het is moeilijk voor hen om een “major”te kiezen.

een ander verschil is het Engels. Scholen in China zijn gericht op het onderwijzen van Engels, en ze leren vooral het schrijven deel. Dit is de reden waarom de meerderheid van de Chinese studenten hebben uitstekende schrijfvaardigheid, maar niet goed presteren in orals. In de” college entrance examination”, Engels is ook een van de grootste onderdelen van de punten. Echter, de meeste Chinezen hebben geen kans om te spreken of te schrijven in het Engels in hun hele leven. Van de cursussen zowel in Amerika en China, de richting die ze willen dat studenten te gaan en hoe de hogescholen kiezen studenten is uiterlijk.

de middelbare school in China is gemakkelijk te definiëren alles gaat over ” college toelatingsexamen.”Onder dit examensysteem zijn er altijd een aantal hoge scores en lage capaciteiten van studenten in China. Veel mensen hebben opgemerkt dat de Chinezen goed zijn in wiskunde, maar hebben slechte sociale vaardigheden. In Amerika is dit veel ingewikkelder. De scores van zoiets als SAT of TOEFL zijn kritiek. Er zijn echter ook andere dingen zoals GPA, aanbevelingsbrief, vrijwilligersuren, enz. waar Amerikaanse studenten zich zorgen over moeten maken. Deze dingen zijn moeilijker te bouwen. Het heeft tijd en ervaring nodig. Van deze extra voorwaarden, hogescholen kunnen ook een meer realistische student te zien. Een rechttoe rechtaan voorbeeld, een student die vijf jaar vrijwilligerswerk doet zonder onderbrekingen, deze actie kan duidelijk de vriendelijkheid vertellen die deze student heeft. Onze samenleving heeft mensen als deze student nodig. Een ander voorbeeld: een student die goed is in sport, maar een Gemiddeld cijfer heeft. Dat is ook geen probleem. Sommige universiteiten zouden graag zo ‘ n student hebben. Deze student kan ook professioneler worden in de toekomst en een professionele sportspeler worden. Al deze dingen zijn moeilijk voor de Chinese Universiteit. Er zijn 6 miljard mensen in China en bijna 3 miljoen senioren per jaar. Het gemiddelde aantal van elke middelbare school klas is 60 tot 70 en nog meer studenten. Dit is een ander verschil tussen schoolorganisatie in China en Amerika.

laten we beginnen met de American high school. American high school heeft altijd allerlei clubs, studentenorganisaties en activiteiten. De directeur is meer de leider van de leraren, niet de studenten. Studenten hebben hun leiders. Deze leiders van de hele school leiden meestal de grote gebeurtenissen in de school. Hierna kunnen de leiders van de andere organisaties hun evenementen organiseren. Er is meestal een consulting leraar in elke organisatie, maar van de kritische beslissingen tot de eenvoudige keuzes worden allemaal beslist door studenten. Als de school een aantal politieagenten heeft die studenten niet leuk vinden, kunnen ze ook een protest indienen of een brief rechtstreeks aan de Rector schrijven. Sociaal leven is een essentieel onderdeel van de Amerikaanse middelbare school naast studie, dus er zijn altijd evenementen of activiteiten gebeuren tijdens het schooljaar, zoals prom, homecoming of spirit week, zoals in mijn middelbare school. Studenten sluiten zich aan bij deze gebeurtenissen van hun akkoorden. Vergeleken met de Amerikaanse middelbare school, gebeuren er kleine gebeurtenissen op de Chinese middelbare school. Het grootste evenement is de sportbijeenkomst. Buiten dat, is er alleen” Rector ’s speech” gebeurt de hele tijd. Natuurlijk zijn er andere evenementen en activiteiten die zullen plaatsvinden, maar deze activiteiten zijn meestal van door leraren en hard. Rector kan alles in de school beslissen. Studenten zijn een kracht om mee te doen aan deze activiteiten, en ze gaan geen plezier hebben. Trouwens, er is altijd onderwerp concurrentie gebeurde als een activiteit. Chinese middelbare school doet hun best om studenten meer te laten leren voor hun College, want er zijn ook wedstrijden tussen elke middelbare school.

het Amerikaanse onderwijssysteem is veel verder ontwikkeld dan China, omdat ze al honderden jaren onderzoek doen. Niet zoals Amerika, het Chinese onderwijssysteem is veel anders in de oude dagen en gewoon begint dit nieuwe systeem enkele decennia eerder. China vordert. Na slechts tien jaar is het onderwijssysteem al sterk veranderd. Vergelijk met het oude China; de studenten hebben tegenwoordig veel meer geluk. China heeft nog een lange weg te gaan en ik hoop dat de onderwijzer in China een beter onderwijssysteem kan ontdekken dat beter bij China past.

Leave A Comment